福州職業技術學院長樂校區成立 產教融合再深化

加快職業教育發展，培養符合地方產業發展的技術人才，6月30日上午，福州職業技術學院與長樂職業中專學校現場簽約合作，成立福州職業技術學院長樂校區。

福州職業技術學院長樂校區的落地，標志著長樂區職業教育朝著高質量發展方向又邁出實質性一步。近年來，長樂區貫徹落實省市關于職業教育提質培優的政策精神，深化產教融合，推動職業教育高質量發展。在長樂區委、區政府和區教育局支持下，長樂職業中專學校創立職業教育“長樂模式”，發展呈現欣欣向榮的良好局面，先后被評為國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、福建省示范性現代職業學校。

學校開展職業技術課程。（長樂職業中專學校供圖）

培養紡織人才

推動產業高質量發展

為解決長樂紡織企業高技能人才短缺的問題，推動紡織產業高質量發展，長樂職業中專學校與福州職業技術學院，以及長樂區教育局、財政局、人社局等相關部門，在多次深入考察研究、交流探討的基礎上，擬定了組建福州職業技術學院長樂校區的建設方案，獲得了福州市委、市政府審批通過。

“福州職業技術學院和長樂職業中專學校將利用教育資源優勢，開展普通全日制高職學歷教育，培養服務福州市特色產業發展的高職人才。”長樂區教育局相關負責人說。

福州職業技術學院和長樂職業中專學校將以“長樂區紡織職教集團”為平臺，充分利用職業院校和行業企業的資源聚合優勢，結合長樂紡織企業發展需求，與武漢紡織大學、江南大學等國內知名紡織本科院校及中國紡織、經編等協會密切合作，組建國內高端前沿的紡織產業產學研研究機構，助推長樂紡織產業進一步發展。

福州職業技術學院長樂校區將從2022年開始，面向福建省招收針織技術與針織服裝專業學生，學制3年。

實施強校戰略

師資隊伍不斷增強

一個學校教育質量的優劣，教師隊伍是關鍵。長樂職業中專學校大力實施“讓品牌教師支撐品牌專業，讓品牌專業支撐品牌學校”的人才強校戰略，不斷加強師資隊伍建設。

“學校通過以賽促教，激發我們在職業技術教學中的創新活力，這種氛圍就像是肥沃的土壤，滋養著我們成長。”長樂職業中專學校教師嚴麗是汽車維修高級技師，多年來，在全國、省級的技能競賽中屢獲大獎。在談及獲獎時的感受，她感恩學校為她帶來的一切。

一直以來，長樂職業中專學校始終將提升師資隊伍素質，擺在學校建設首位。學校通過持續推動“三進一定一引領”的培養方式，進一步構建完善多元化、全方位的立體型教師培訓體系。去年，該校組織教師參加各級培訓達960人次，其中國家級培訓5人次、省級培訓10人次、市級培訓98人次、區級培訓24人次、校級培訓823人次。

教師綜合素質的提高促進了教學質量的提升。近5年，長樂職業中專學校獲得福建省教學成果一等獎、二等獎各一項，《校企互動，人才互用——巧借地緣、商緣、人緣優勢，建設“雙師型”教師隊伍》入選全國職業院校“雙師型”教師隊伍建設典型案例，教師教學競賽獲國家級獎項46人、省級獎項188人、市級獎項219人。

創新培養模式

學生素質持續提升

對長樂職業中專學校2019級學生林嘉梅來說，今年是她的大學圓夢年。經過3年努力，她在今年的升學考試中取得優異成績，分數超過本科線，位居紡織類專業全省第1名。

“萬萬沒有想到，來到職專，也能圓了我的大學夢。這多虧了學校的培養和老師的細心指導。”林嘉梅激動地說。

今年長樂職專學子取得的佳績備受矚目：57人本科上線，位居福州市第一，全省前茅，其中有9名同學力克群雄，躋身全省前十名！2019級學生1070人參加升學考試，本科專科上線人數達1064人，上線率高達99.44%。

長樂職業中專學校學子實現完美“逆襲”的背后是學校加強學生素質培養付出的努力。

“學校持續實施‘產教融合、校企協同、創新創業’三位一體的人才培養模式，學生整體素質逐年提高。”長樂職業中專學校相關負責人說。

學校持續探索協同育人的新途徑，采取筑巢引鳳、來料加工、創業孵化、企業贊助、共同經營等形式開展全方位、深層次的產教融合、校企合作。至2020年，學校已和98家企業形成了合作關系，共建成效顯著。

與此同時，學校大力推進“現代學徒制”項目建設，在會計、服裝工藝與設計、汽車運用與維修專業、中餐烹飪與營養膳食4個專業與6家企業建立了現代學徒制人才培養合作，實現了學校與企業一體化、教學課堂與生產車間一體化、學生與學徒一體化、專業教師與技術人員一體化，學生技能水平顯著提升。去年，該校應屆畢業生816人，直接就業人數89人，升學人數727人，整體就業率為100%。（記者 余少林）